Considerações sobre o atendimento
educacional especializado e a sala de recurso multifuncional
Conforme a
Resolução CNE/CEB n.4/2009, art. 12,
para atuar no atendimento educacional especializado o professor deve estar
habilitado para o exercício da docência e formação específica na educação
especial. Apesar dos estudos que supostamente o educador vivenciou sabe-se que
a atividade desenvolvida na educação especial engloba várias deficiências e a
formação continuada é de suma importância.
Segundo
Figueiredo (2010,p. 52), “ O AEE complementa e /ou suplementa a formação do
aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela”. Desta
forma percebe-se bem claramente o papel que o professor deve desempenhar.
Contudo
, outro ponto importante na atuação do professor do AEE é a efetivação do
estudo de caso , pois é o ponto de partida para detectar as potencialidades e
dificuldades do aluno e a forma mais favorável de intervenção.
Vale
salientar que o atendimento educacional especializado se realiza na sala de
recurso multifuncional que deve ser um espaço equipado e organizado nas redes
de ensino comuns.
Portanto
o atendimento educacional especializado favorece a quebra de paradigma com
relação a possibilidade da pessoa com
deficiência ser produtiva e atuante na sociedade.
